fccjxxw.com
非常超级学习网 学习超级帮手
当前位置:首页 >> 语文 >>

北师大版一年级语文下册《春天的手》教案


北师大版一年级语文下册《春天的手》教案 设计理念: 《课标》 中指出: “识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料, 同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法;力求识用。运用 多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。 ” 教学对象分析: 本校是 XX 市 XX 小学,是一所镇中心小学,座落在 XX 山下,走出教 室就能看见对面山上大片大片的油菜花,看到校园里苍翠的松柏、四 季常青的万年青,总之任何一个角落都能找到春天的痕迹。 本班学生思维活跃,但知识储备不丰富,语言表达能力不是很强。在 学习中喜欢表现自己,敢于表达自己对事物的不同感受,对新事物有 强烈的好奇心和求知欲,学生还处在一年级,自律能力不强。由于学 生处在农村,所以学生观察能力较强,对春天的感受也比较深。 虽然学生时时处处都在感受着春天的温暖, 但却缺乏对春天的深刻体 验, 需要一种直接的视频让他们真切地感受到春天是如此的美丽与充 满生机。 教学内容分析: 《春天的手》是一年级下册教材第三单元《春天》的第一篇诗歌《春 天的手》 ,这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地变绿、小河解 冻、小鸟欢歌、小朋友户外活动多起来的景象,处处表现了春风、春 光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。想通过学习,使学生们形 象地感知春天的伟大和意义,从小树立热爱生活、珍惜时光的观念。 同时认字 15 个,认识提手旁;通过自主识字活动,培养学生的识字 兴趣,学生能自学生字,自己总结和总结和积累识字方法;通过识字 与写字活动,培养学生对汉字的喜爱之情,感受春天的美丽和可贵。 教学目标: 1、知识与能力:认字 15 个,认识提手旁; 2、过程与方法:通过自主识字活动,培养学生的识字兴趣,学生能 自学生字,自己总结和总结和积累识字方法; 3、情感、态度、价值观:通过识字与写字活动,培养学生对汉字的 喜爱之情,感受春天的美丽和可贵。 教学方法与策略: 识字方法: 随文识字法; 拼音识字法; 听读识字法; 联想定位识字法。 教学媒介: 1、通过 inter 网收集到的春天的美景图,让学生真切的感受春景。 2、远程教育网上的相关 ppt 课件。 3、下载的音乐《春天在哪里》 ,让学生感受春天的快乐与幸福。 教学过程; 一、谈话导入,激发兴趣 1、想一想:你知道现时是什么季节吗? 板书:春天 2、说一说:学生编故事学习春字。 3、议一议:春天到了,你身边发生了哪些变化? (在黑板上相机贴上太阳、小草、大树、小鸟、花、小朋友的图片, 构成一幅春天美景图。 ) 二、初读课文,整体感知 1、自读课文,并且把生字宝宝作上记号。 2、汇报:同学们读得很认真,谁会读这首诗歌了? 3、听读课文。 课件:配乐朗诵诗歌,并且把生字用红色标记出来。 三、品读儿歌,表演识字 1、指名读儿歌第 1、2 节,找出生字 课件:诗歌第 1、2 节,大地一片新绿的图片。 (在黑板上贴出“温暖、轻柔、抚摸”几个词) 过渡语: 谁会读这几句呢?你能从中找出生词吗?你是怎么认识他们 的? 2、自读儿歌第 3、4 节,找出生词,板书到黑板上 课件:第 3、4 节内容和小河解冻、小鸟欢歌的图片。 (在黑板上贴出“传来”这个新词。 ) 过渡语:你能读出小鸟的快乐吗? 3、引读儿歌第 5、6 节,找出新词,板书 课件:儿歌第 5、6 节内容和小朋友户外活动的图片 (在黑板上贴出“拍着、肩膀、活泼、健壮、拉住”几个新词。 ) 四、展示春景,陶冶情操 1、看一看:同学们真的了不起,现在居然把所有的新词都给找出来 了,我们带他们一起去看看美丽的春天,好吗

更多相关文章:

非常超级学习网 fccjxxw.com

copyright ©right 2010-2021。
非常超级学习网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com|网站地图