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2017秋七年级地理上册第三章第三节天气与气候(第1课时)中图版


《天气与气候》 (第 1 课时)教案
【教学目标】 知识与技能 1.能在生活中正确使用天气和气候术语。 2.学会识别常用的天气符号,能看懂简单的天气预报图,初步了解天气预报的相关知识。 3.了解空气质量对人类的影响。 过程与方法 从感性的生活材料入手,使学生在活动过程中理解、认识天气的特点,学会描述天气。 情感态度与价值观 培养人类活动与自然环境相和谐的观念,树立热爱自然,减少空气污染的环保意识。 【重点与难点】 (1)识别不同的天气符号; (2)如何通过不同途径获知天气信息; (3)用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【教学方法】 联系生活体验、比较、识图、讲练结合的教学方法。 【教学过程】 一、情景导入 首先我们来欣赏一段音乐放松一下,播放海尔兄弟——《雷欧之歌》 。 从这首《雷欧之歌》里,我们听到了很多词语,如:打雷、下雨、天冷、天热等。大家知道这几 个词语都是对什么的描述吗?(天气) 对,天气是人们经常谈论的话题,这节课我们就一起来探讨天气。 二、新课学习 (1)概念 天气:指一个地方短时间内大气的变化状况,例如风雨、阴晴、冷热等。 气候:指一个地区多年的平均天气状况。气温和降水是气候的两个基本要素。 (2)区别与联系 天气:短时间的,多变的; 气候:长时间的,一般变化不大,较稳定; 但两者都是指一个地区的天气状况。 判断下列句子哪些是描述天气的,哪些是描述气候的。

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1.今天风和日丽。 (天气) 2.明天白天最高气温 12℃,并伴有沙尘。 (天气) 3.7 月是全年最热的月份。 (气候) 4.受南下冷空气的影响,今后几天将会有降温现象。 (天气) 5.今天有雾,请大家注意安全。 (天气) 6.某城市一年的最高气温和最低气温大约相差 15℃。 (气候) (一)天气预报 1.作用 视频:天气预报 通过收看或收听天气预报,知道一日或短期内的天气情况的。 2.卫星云图 绿色或棕色:陆地;蓝色:海洋;白色:云团,云团越白,表示云层越厚,云层厚的地方一般是 阴雨区。 阅读:台风 我国东南沿海地区夏秋季节常常受到热带气旋的侵袭。热带气旋是源于热带洋面上的空气大旋 涡,当它发展到特别强烈时被称为台风。台风常给所经过的地区带来极大破坏,并引发灾害。根据气 象卫星提供的资料,气象台可以预报台风的生成和移动情况。 3.常用天气符号 天气预报图是天气预报的主要表现形式,主要通过一系列的天气符号来表现各地不同的天气情 况。 说出下列天气符号代表的含义。 风向与风力示意图:气象学中把风吹来的方向确定这风向。因此,来自北方的风叫做北风,来自 南方的风叫做南风。风力表示风的强弱,级数越大,风力越强。 展示风标示意图 请判断下面出现的是什么风? 我们还可以通过哪些途径获知天气预报?(电脑上查询,打开浏览器搜索当地天气预报或者下载 天气预报客户端;电话查询,气象服务电话 12121;电视上天气预报节目查看;手机上网查询,打开 手机浏览器搜索当地天气预报或下载天气预报小插件。 ) 以天气预报员的身份,选择一幅课本、图册或练习册上出现的天气预报图进行播报? 阅读:制作天气预报节目的过程 各个气象站按照世界统一的观测规范,在同一时间进行气象观测,获取各种气象情报。然后通过

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卫星地面站,接收气象卫星发送的各种气象数据。气象工作者对这些数据进行加工处理,制作成各种 天气图表。 天气预报员通过分析这些天气图表, 预测出短期内的天气, 最后制作成各种天气预报节目。 电视台等媒体在固定时间预报各地的天气情况。 测量风向:气象站是用风向标来测量风向的。风向标的头部指向的是风吹来的方向。 如果没有风向标,你还能用什么方法观测风向?(烟的飘向、旗帜的飘向、树叶的摇摆方向等可 判别) 拓展延伸:风级歌 零级烟柱直冲天;一级青烟随风偏;二级轻风吹脸面;三级叶动红旗展;四级枝摇飞纸片; 五级小树随风弯;六级举伞有困难;七级迎风走不便;八级风刮树枝断;九级屋顶飞瓦片; 十级拔树又倒屋;十一二级陆上很少见。 4.空气质量 空气质量好坏反映了空气污染程度,它是依据空气中污染物浓度的高低来判断的。用空气污染指 数来表示。 影响空气质量的因素,有自然因素,如风、雨等;主要受人类活动的影响,人为污染物的排放是 影响空气质量的主要因素之一,包括工业废气、汽车尾气、垃圾焚烧等。汽车尾气已经成为我国一些 大城市空气污染的主要来源。 改善空气质量的措施:控制污染物的排放、扩大城乡绿化、增加水域面积、实施生态修复等。 活动:思考 日常生活中,你是通过什么途径了解各地空气质量状况的? (天气预报;要是自己的城市,可到外面感受下) 如果让你监测空气质量,你会选择什么方法? (调查问卷;找专业的检测公司去检测) 举出人类活动影响你家乡空气质量的实例。谈一谈你能为改善家乡的空气质量做什么。 焚烧秸秆→秸秆还田做肥料 随意扔垃圾→垃圾分类处理 滥伐森林→不乱砍乱伐、参加义务植树活动 汽车尾气→以步代车、少乘私家车、多坐公交车 取暖→用清洁能源 阅读:竺可桢如何观测大气中的灰尘 著名地理学家竺可桢从青年时代起,就坚持记日记,数十年从未间断。在日记上,他每天都记载 当地的天气、温度、风向等气象状况,日积月累,他的日记成为研究当地气候的宝贵资料。

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晚年的竺可桢在每年秋风起、树叶落的时候,坚持亲自清扫院子,并且把落叶和灰尘集中起来后 称一下重量。他发现所得重量在逐年增大,由此推断大气中灰尘越来越多了。 思考:竺可桢的观测方法对你有什么启发?(科学研究需要耐心和毅力) 三、课堂练习

1. A. 少云转晴 C. 晴转多云

表示的天气变化是(B) B. 晴转阴 D. 多云转晴

2.下列行为对空气质量没有影响的是(D) A.秋收后,村民把秸秆烧掉,用秸秆灰肥田 B.城里的汽车越来越多,尤其是私人汽车 C.许多家庭用煤炉生火做饭 D.电动摩托车的使用 3.下列说法是指天气的是(D) A .赤道地区终年火热 C.沙漠地区终年炎热,干燥少雨 B.昆明四季如春 D.雷声大,雨点稀

4.卫星云图上通常蓝色表示海洋,绿色表示陆地,白色表示云雨区 。当北京为绿色时,说明北 京地区当时是(A) A.晴朗天气 C.阴转晴天气 B.阴雨天气 D.晴转阴天气

5.当冰雹这种灾害性天气发生时,下列做法正确的是(B) A.马上到户外抢救农作物 C.快速跑到空旷的地方 四、课堂小结 我们学了什么?(正确使用天气和气候术语、从天气预报中获知天气信息) 五、作业布置 1.81 页实践活动 1。 2.87 页复习题 2。 【板书设计】 天气与气候 (第 1 课时) B.躲在房屋中 D.撑伞外出看冰雹

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天气与气候的区别与联系 (一)天气预报 作用 卫星云图 常用天气符号 空气质量

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